《足球小将》高桥阳一的故事:梅西和齐达内的偶像、出道即巅峰!

《少林足球》原型与《足球小将》中国龙肖劲光

2001年,周星驰导演的《少林足球》上映,痴迷武术的主角“星”组成了少林足球队,在20年前被暗算的“黄金右脚”的带领下,最后战胜魔鬼队,少林高手们在足球场上的动作令人炫目,但星爷坦言,这部电影的构思,其实灵感很多来自一部日本足球漫画《足球小将》。

《足球小将》是漫画家高桥阳一40年前(1980年)创作的足球题材漫画,主角是大空翼、日向小次郎等人,而日本队天才门将若林源三把守的大门,被中国队肖劲光从禁区外一脚破门,肖劲光的右脚有着超神的力量,踢出的足球竟然幻化成了一条龙。

漫画《足球小将》诞生后,影响了很多人,其中不乏皮耶罗、梅西、齐达内等大牌球星,2020年东京奥运会,男子足球比赛用球甚至使用了大空翼主题的《足球小将》足球。

高桥阳一到底是何方神圣?这部《足球小将》又是如何诞生的呢?

喜欢棒球的小学生

大空翼所在的南葛市,就是高桥阳一在东京就读的东京都立南葛饰高等学校,简称南葛,高桥阳一与已故足球先生马拉多纳同岁,出生于1960年,他上小学的时候就非常喜欢画画,给《每日小学生新闻》投稿后获奖,这让高桥信心倍增,于是在班里模仿梶原一骑和川崎升的棒球漫画《巨人之星》,以及圆谷英二M78星云英雄《奥特曼》。

因为高桥阳一的临摹太精彩了,同学甚至会催更,就这样到了初三的时候,高桥阳一第一次给集英社的JUMP漫画新人奖投稿,结果失败了,那次他画的也是一部运动漫画,模仿了水岛新司的棒球漫画《大饭桶》(Dokaben)。

高桥阳一一直为这次失败的经历耿耿于怀,因为JUNM新人奖的规定,投稿不成功是不会退还稿件的,他还想看看自己哪里画得不行,为以后做参考。

高桥非常热爱运动,初中时是乒乓球社的,高中时进入了日式棒球社,日式棒球的用球比国际棒球软一些,也被叫做软式棒球,所以,出道前,高桥阳一基本都是在画棒球漫画,他喜欢的也是水岛新司的《大饭桶》之类的人气棒球漫画。

努力画画不考大学的高三毕业生

1979年,在被称为“南葛”的东京都立南葛饰高等学校读高三的最后一年夏天,大家都在为上什么大学为以后的就职方向而纠结的时候,高桥阳一做出了自己的选择,继续画漫画,目标是成为职业漫画家!

在高三繁重的学业下,大家都在为考大学而努力的时候,这个名叫高桥的少年却把自己关在屋子里画漫画,这一年夏天,高桥阳一赌上自己的未来,画出了两部短篇完结的漫画,权衡之后,投稿给集英社的JUMP编辑部,因为高桥认为,这里更有培养新人的环境。

集英社JUMP编辑部,收到这个名为高桥阳一新人投稿的,也是一名新人编辑——他叫铃木晴彦。看到高桥阳一的足球漫画后,铃木非常兴奋,因为80年代正是足球的高光时刻,济科、普拉蒂尼、基冈、鲁梅尼格、马拉多纳,一个个闪耀的足球明星牵动着球迷的心。

促使高桥阳一由棒球向足球转型的,是1978年阿根廷世界杯足球少年强受漫画吧,这次的世界杯上,虽然荷兰队没有克鲁伊夫,但凭借伦森布林克的帽子戏法,依然挺进最后决赛与阿根廷对决,而阿根廷在肯佩斯的带领下,夺得了冠军,这次参赛队伍超过100支,吸引了全世界的关注,让足球的魅力上升到一个前所未有的高度。

高桥阳一,是在家里看这次的世界杯比赛的,他认为,棒球在日本很有人气,然而,足球在欧洲、美洲在内的全世界更有人气,棒球漫画都这么受欢迎,如果以足球作为漫画题材,是不是更受欢迎呢?

决定命运的短篇!《友情11人》

他投稿的短篇漫画《友情11人》,与新人编辑铃木晴彦产生共鸣,铃木决定将自己和高桥阳一绑在一起,作为新人组合,一起努力,有一种游戏叫两人三脚,就是将两个人的一只脚绑在一起,走的时候必须同步,才能前进,高桥阳一回忆当时的情景,与铃木就像是开始了“两人三脚”一样。

不过,在参考了同时期安达充发表的《棒球英豪》后,高桥阳一觉得,以后的少年漫画一定会加入恋爱要素,所以,他描绘了大空翼与中泽早苗的一见钟情。因为受到长期画棒球漫画的影响,投球手与接球手的对决,也顺势变成了射门的前锋与守门员之间的对决情节。

1980年,在铃木晴彦的协助下,《足球小将》确定将作为新作品首次连载,不过,在构思会议的几个月期间,产生了两种版本,一个版本是现在大家看到的,一上来就是喜欢足球的大空翼等人,不拖泥带水,另一个后来被砍掉的版本,是交代大空翼的出身,在深山里长大的野孩子,只知道踢足球不喜欢都市生活。

经历了几个月痛苦和不稳定的会议,20岁的羞涩少年高桥阳一有点灰心,甚至对编辑铃木说,要不我试一试其他类型的漫画也可以,铃木编辑想了想,然后这样回答高桥,职业棒球比赛里,不是有队员被选入首发阵容吗,然后因为不断失误,最后被踢出首发。

你现在就是这种状态,如果不坚持、集中注意力,表现自己的话,以后一辈子也只能做别人的影子!你给我振作一点!

看了《友情的11人》这短篇的铃木晴彦,对被会议拖长而失去耐心的高桥阳一一顿棒喝,让他重新精神百倍。

高桥阳一在《足球小将》中安插的恋爱情节也非常成功,不光是大空翼与中泽早苗,松山光和藤泽美子、日向小次郎和赤岭真纪的恋爱则变得更加浪漫,日向小次郎与赤岭真纪喝可乐间接接吻的情节更是让少年读者们津津乐道。

《足球小将》连载后,也并不是一帆风顺,《少年JUMP》有15部漫画同时连载,读者投票最低的就要被结束连载,通称“腰斩”,《足球小将》第1话刊登后的名次是第7,第3话读者投票时已经差不多落到第12名,高桥阳一决定改变情节故事。

第4话开始,大空翼击败若林足球少年强受漫画吧,然后走到大街上开始运球耍帅,并且遇到其他球员,这一话开始,高桥阳一加入了从电视上看到的街头足球的要素,足球并不只有比赛竞技,还有娱乐养眼的一面。

就像铃木晴彦鼓励高桥阳一的那时候一样,如果困难的时候,坚持一下,再坚持一下,也许就可以见到胜利的曙光了。

《足球小将》连载过去了40年,高桥阳一创造的这曙光依然照耀着我们,因漫画而喜欢上足球的读者也越来越多。

足球停球是完全靠感觉吗?

一句话就是颠球,你颠球过500之后再停球和不会颠球只摆动作去停那个更好?就是练颠球! 足球不是站着踢的,都摆个动作在哪里等球砸到你脚上,腿通通都折!你站着踢球多危险,运动起来才不会受伤! 为什么职业运动员能那么好的停下高空球,是他们对出球的一瞬间早早就有一个对落点 球速 转数的判断,然后就是你的神经系统太熟悉这个参数,于是做出对应的反应,就是用脚的哪个部分用多大力去停这个球,你说你掌握什么动作要领足球假动作,你不扯的么……你神经系统压根儿就不熟悉球性你动作再好看什么用都没有,就是颠球,颠球也一样,为啥有的颠的好有的不好,就是你身体不够协调,神经转不过来弯,不够熟悉足球,你要是颠球过5000,什么球都几乎可以停,如何颠球?每天颠球2小时坚持两个月,自己就会了……

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好了好了,有人说我误人子弟,对足球假动作,我在这儿道歉,有个兄弟说只能颠5个但是停球可以的,你足球天赋异禀,你颠球几年还只能颠五个的,你是牛逼的。

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所有技术技巧都是在颠球的基础上去进行的,cao 我真不明白,什么叫颠球五个停球还可以,在这瞎说! 我一年前进行专业训练从颠球5个一年后现在5000,你说你练颠球几年还是只能颠五个,你不扯淡呢!你是说你踢野球自己感觉还可以是吧?随随便便找个半专业打得你球都摸不到,让你一个球都传不出去。

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说点为啥球停不好,1球感不好2技术动作不对。所有停球都是下位拿球,脚离地面非常近,脚面有向下拉球动作,什么脚弓停球,你停球之后是不是球还要再弹一下地面,你当防守队员吃干饭的?你要是说你平常踢着玩玩,那咱们没办法交流,说的就是按专业的东西交流。 刚开始练球,就是颠球,对着墙踢,这才是最主要的,找个陪练专门给你扔半高球,用脚面去停,用大腿,用胸。 我看很多人在这里讲停球技术,大哥!!?告诉你脚向下拉球,有引球动作,说了你也不会做啊,这就像是画画,跟你说皮球怎么画,先画个圆,在画格子,你圆都画不圆,还谈什么画格子,为什么你画不圆,你以为是人都能把圆画好?同样道理,说什么停球技术,都要从颠球开始,你身体的协调性,肌肉的柔韧性,你神经系统更加发达,这个时候再说谈深入一点的技术。

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足球运动中有哪些有意思的庆祝动作?

进球就是足球比赛中的高潮吗?很多时候是足球假动作,许多欧洲足球解说员都会在这个时刻用一个超长的“gooooooooooal”来尽量延长这个情绪,提高观众对这一刻的沉浸感。

但足球比赛并不只是进球,进球集锦在很多时候并不代替一场长达90分钟的比赛,每一个进球都是一场系统的表演,从预谋的那一刻开始,到球员的持球组织,对手的防御反抗,局部的博弈,最后面临守门员的单挑,以及进球之后的庆祝。每个环节缺一不可,这组成了每一个进球独有的色彩和辨识度。

就像很多时候进球并不是表演的结束,相反,它是一个进球在最终表演前的最后一击,随之而来的庆祝动作会成为这个进球相伴永久的最终印记,深烙脑海。

1994年7月7日,马特乌斯·奥利维拉出生了,但很遗憾,小家伙降临的这一天,他的父亲并不在身边。初为人父的贝贝托此刻正在美洲大陆的另一端,为他的祖国巴西全力征战世界杯。前几天他们刚刚小组出线,在1/8决赛将东道主美国队击败,现在他考虑更多的是2天之后面临的最强对手荷兰队。孩子的出生当然给了贝贝托更多的力量和思念。对他来说,那一刻可能心中就暗暗许下了要将进球甚至夺冠的送给新出生的孩子,这是一个职业足球运动员可以给出的最美好的礼物,而他和他的巴西队正在这条路上稳步前进。

蓝色的巴西和白色的荷兰,并不多见的颜色,两个传统强队身穿一身并不常用的客场队服,在1994年7月9日的美国达拉斯棉花碗球场给世人带来一场无法忘却的经典对决。

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上半场0:0结束,双方都无建树,但这样两个队伍的碰撞,无论是球迷还是场上比赛的22个人都不可能接受0:0的结局,好戏总在后面。第51分钟之后足球假动作,神仙们开始打架。

巴西队的进攻简单有效,后场一脚长传直接找到了游弋在左路的贝贝托,一个面带慈祥的娃娃脸在接球的瞬间立刻换了模样,高速带球下底,几乎没有任何犹豫将球传向了中路,他知道,这届世界杯上他最好的搭档罗马里奥一定会出现在最好的位置等着他。

荷兰人在那一刻忽视了独狼的威力,也可能他们都被贝贝托吸引,他们的后卫在那一刻让一匹狼闯进了自己家的羊圈。罗马里奥当然不会浪费这样的机会。在触球的那一刻,选择了自己最喜欢的进球方式,弹射。德胡耶没有任何反应,皮球应声入网。1:0,这场万众期待的比赛在这样一个经典的进球之后拉开大幕。

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落后的荷兰人并没有着急,他们觉得这只是一个开始,但巴西人的打击接踵而来。

第60分钟,德胡耶大脚开球,皮球直接被巴西队后卫头球顶回荷兰队后场,落在了两名中后卫之间,站在两名中后卫之间还有一个叫贝贝托的小个子。

荷兰队的后卫再次忽视了小个子的能量,贝贝托在那个位置拿下皮球,一步就趟过了荷兰队最后一名后卫,面对德胡耶,南美球员的天性开始释放,贝贝托并没有急于射门,右脚轻轻一盘,过掉了德胡耶。面对空门,左脚轻推入网。

这是一次对贝贝托来说的常规操作,无论是在佛罗门戈还是拉科鲁尼亚,我们都屡见不鲜,但这次又非常不一样,贝贝托在进球之后,将双手举了起来,他没有肆意挥舞,而是非常有节奏的慢慢摇晃,摇晃,就像安抚一个孩子轻轻入睡,瞬间刚刚被进球准备点燃的棉花碗球场被这个摇篮庆祝动作直接爆炸。

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不是所有人都明白那一刻的意义,但罗马里奥明白,马津霍明白,所有的巴西球员都明白,贝贝托将这粒进球送给了他刚刚出生的孩子。

这两个人飞奔到贝贝托身边,和他一起,三人共同谱写出了那天达拉斯最美好的舞曲,但很明显,罗马里奥的舞步似乎更加美妙。这是世界杯历史上最温暖的时刻之一,这个时刻始于进球,关乎一个家庭和新的生命,这就是足球,很多时候它给予我们的美好,往往并不是进球本身,就像这个摇篮庆祝动作一样。它缠绕在我们的生命里,给予激情,赋予能量,息息相关。

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在贝贝托家的客厅里摆放着很多相片框,有他和妻子丹尼斯的甜蜜合影,也有3个子女从小到大的成长点滴,但只有一张照片放进了两个相框,摆放在客厅不同的角落。这张照片就是贝贝托进球之后与队友共跳摇篮舞的画面。

贝贝托的摇篮舞已经成为世界杯历史中不可缺失的一部分,几乎在所有关于世界杯的影像资料中都会看到这一幕,贝贝托在那个时刻选择了一种最完美的方式给那个进球一个最终的归宿,甚至,这个表演超越了进球本身,让人们很多时候都忘记了贝贝托自己。如果你搜索贝贝托,摇篮舞肯定是排名最高的结果,而不是83年世青赛和巴斯滕并列六大希望之星,三届世界杯传奇,西甲最佳射手等等。

有记者后来采访贝贝托问到“你是一名伟大的球员,但摇篮舞似乎抢走了你的风头。人们一谈起贝贝托,首先想到的就是摇篮舞,而不是你三届世界杯的传奇经历。你会后悔做出摇篮舞的动作吗?”贝贝托坦承:“有时候我也会这样想,因为这个动作的确让很多人忘记了我的足球,忘记了我的足球特点。但我绝不会后悔,因为它是我真情的流露,我的生命里不仅仅只有足球,还有我的家庭,我的爱。”

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“这是一个深思熟虑的庆祝动作吗?在孩子出生后的两天时间里,你是不是一直都在想一旦进球了,要做什么样的庆祝动作?”贝贝托回答说:“没有,那完全是即兴的,我一时激动就想到了这个动作。我觉得家庭是一个神圣的集体,马特乌斯是我惟一一个没有能够在身边看着出生的孩子,对于他的成长还是会有一定的影响。我从十七八岁开始加入国家队,很多时候我也不在家人身边,所以我那个儿子在出生的时候,正恰逢是我在踢世界杯的时候。我做这个动作,就好像我的孩子在自己的怀里一样。在做这个动作之前我也没想过多的东西,所以这可能会让大家记忆深刻,这个动作带着爱和真诚展示在世人面前。如果你问我为什么非要做这个动作的话,这个问题只有上帝能回答。”

一次即兴的表演可以永载世界杯史册,不光只是因为他出现在一次重要的比赛,更因为这后面饱含着贝贝托对爱与家庭的承诺,这也正是一个真实的贝贝托,罗马里奥曾经这样评价贝贝托 :“我和他是完全不同的人,贝贝托永远以家庭为主,而我是一只流浪猫”。

罗马里奥和贝贝托虽然在那次世界杯上的配合像南方春日的雨水一般自然,但事实上两个人的关系并不像这次摇篮舞曲一样美好,但两个完全不同出身和性格的人,在那一刻,为了胜利也为了美好,走到了一起。1994年世界杯,罗马里奥拥有贝贝托是他的幸运,如果巴乔也有一个像贝贝托这样的球员辅助,那可能最后的结果并不会像玫瑰碗一样。

贝贝托尽管身材瘦小,但他惊人的速度和巧妙的位置感是最出色的防守球员噩梦,而他精湛的任意球和标志性的凌空射门也是他的拿手好戏。虽然他经常被任命为9号,但贝贝托的远见和创造力同样能有效深入为队友提供助攻,这一点罗马里奥最明白。

那场比赛最后以巴西人3:2的方式带走了胜利,博格坎普的精妙射门和温特的头球都堪称佳作,最后巴西人布兰科的远射得分划上了最后的句号。但所有的进球,都在贝贝托那一曲摇篮舞中失去了本应该有的光彩,罗马里奥和贝贝托成为那届世界杯最致命的双人组合,他们在球场上攻城拔寨,他们在球场外舞姿翩翩,巴西创造了无数个划时代的进攻搭档——从贝利和加林查在1958年超凡脱俗,到罗纳尔多、里瓦尔多和罗纳尔迪尼奥在2002年雄伟的三叉戟,但罗马里奥和贝贝托之间的化学反应无人能敌。在当时23场巴西队的官方比赛中,两人同场竞技,巴西保持不败,17胜6平。共进了48个球,其中33个是他们的功劳,前者进了18个,后者进了15个。虽然这些数据本身就令人惊叹,但罗马里奥与贝贝托的合作必须被视为不可思议,因为单凭数据无法体现他们在球场上创造的美好艺术,比如那一曲摇蓝舞步。

羽毛球怎么像职业球员一样打出假动作?

看问主的描述感觉问主的水平在我之上,假动作按道理应该也会不少了。 本人也是假动作的粉丝,我教练有讲过一点足球假动作,可能可以分享一下。

首先能做假动作的前提当然是真动作有威胁。包括脚步够快,无论是进退,出手够快而准,无论是上手下手。

我对假动作的理解,分上手和中下手。以下说的当然都是在脚步到位的前提下。

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我的上手指的是对方给了高球,这时候是可杀可吊亦可进攻高远球。上手的基本假动作比较直观,对方起高球,我们以杀球为主,在杀球的基础上,从把球往下压改成往前击打,就变成高远球;从球拍正面击球(重杀)改成快速滑板,就变成吊球。当然打这三种球的击球点有点不一样,但对方不容易看出来。另外,吊球和重杀之间就是劈杀。正反手的虽然手法不同,但拍面的意思是一样的。

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中下手假动作,教练教了2点,一个是3个45度,一个是控制削球。

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中下手一般是向前跑迎球,教练教我的是无论握拍是正反手,挥拍是从上往下还是从下往上,无论最后想打四角的哪个角,拍面应该都是斜着挥,有点像挥一把剑斩球,等到接触球之前那一下才改变拍面方向。这样能使击球动作一致而且变小。

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削球指如果拍面是把球完全向上搓是0,完全正面击打是1足球假动作,那下手球拍面击打一般是0~1之间。

第一点是指控制方向,第二点是指控制距离。两者都是把动作作小为原则。

我觉得这一理论包括了基本的假动作,更高级的假动作,尤其是非标准动作击球的假动作不在这套理论里。 那些只能靠模仿和练习了。比赛里有很多。

第三小学校园足球教学管理制度.docx 3页

第三小学校足球教学管理制度为规范校园足球教学管理工作和教师的教学和训练行为,提升足球教学质量和教研水平,特制定本制度。一、教学计划管理、严格按照建设全国校园足球特色校开课设节,组织教学活动。每周一节足球课。、每学期拟订校园足球教学教研工作计划小学校园足球管理制度,(包括指导思 想、工作任务与目标、具体措施和教学教研活动安排,编制训 练比赛作息时间表、 日课表和周事历) ,运动安全防范工作计划 等,交学校审查备案。期末分别写出校园足球工作总结,汇报 计划执行情况。、体育教师学期初拟定校园足球教学工作计划。二、备课管理、备课是上课的必要准备, 体育教师应坚持超周备课, 严 禁无教案上课。、备课要使用学校统一印制的备课本, 写好校园足球教学 计划,分节写好教学设计。 每篇教案前要有备课节次的流水号, 要写好教学目标、重点、难点、教学方法和教学准备,教学内 容力求具体详细。结合本堂课的得失写好教后感。、学校教导处对体育教师的足球教案要进行检查, 一般是 一月检查一次,并填写好教案检查情况登记表,检查人要签字 盖章,以示负责。检查情况包括教案的数量、质量、存在的问 题等要详细记录,及时与教师交换意见,并定期通报。检查结 果与绩效工资挂钩。、足球教案封面要填写完整,并加盖学校公章。三、上课管理、严格按课表上课, 未经学校教导处同意, 不得随意调课 或请人代课。学校统一调课要由教导处进行登记并通知到当事、上课要准备好教学训练用品用具, 不得迟到。 按时下课, 不得早退或拖堂。、上课衣着要整洁, 举止行为要端庄大方,态度要亲切自 然。不准穿背心、短裤、不准穿拖鞋小学校园足球管理制度,不准体罚或变相体罚学 生。、足球教学内容要集中, 重点要突出, 思路要明晰。 课堂 训练指导要有逻辑性、层次性,切忌随口便答。要鼓励学生质 疑,发表不同意见。、科学安排训练时间, 恰当选择教学方式。 要留给学生充 裕的时间接触到球。倡导自主学习、探究学习,逐步改变单一 的接受学习方式。、充分使用教具和学具, 提倡运用校园足球比赛促进教学。、教学语言要简明、准确,力求用普通话教学。、对教师课堂教学的情况, 学校应采取进堂听课、 巡回检 查和召开学生座谈会等形式进行了解,发现问题及时督促教师 改进。

小学校园足球管理制度_校园足球管理信息系统注册_校园足球安全防范制度

小学校园足球特色建设的现状与发展方向

摘 要:发展小学校园足球作为实现立德树人任务,促进学生身心健康发展的关键措施,但是在具体实施中存在诸多问题。因此,学校应通过规范足球教学、增设足球教师岗位等有效措施,推动校园足球特色建设,切实加强小学阶段学生足球水平。

关键词:小学体育; 校园足球; 特色建设;

引言

我国校园足球战略从2009年提出并践行以来,已经初见成效,参与足球项目的人数快速增加,足球运动项目所具有的影响力不断提高,机制体制变革也逐渐推进。小学校园足球项目的主导机构从足协足办转至教育部,充分展现出国家层面对于校园足球的重视程度。现阶段,小学校园足球运动项目发展已经处在升级提档时期,高水平、强基础与调机制现成为各所学校校园足球发展的方向,多元化顶层机制设计的出现,为校园足球特色建设的实施提供了机制体制保障。

1、校园足球理论内涵

校园足球的概念覆盖范畴为小学阶段、中学阶段、高中阶段以及大学阶段,现阶段启动该战略的仅有小学、中学阶段。年龄跨度偏大,概念亦较为模糊。由于青少年各个年龄层的价值取向、目标以及任务有所差异,其理论内涵亦存在差异。李纪霞表示,校园足球即教育部和体育总局协作,基于定点学校与布局城市,将在校学生群体作为参与主体,将足球联赛作为杠杆小学校园足球管理制度,凭借多元化足球活动,实现强化学生们体质,推广与普及足球运动、培育并发现足球优人才的校园实践活动。在校园足球狭义与广义维度,高佳玉进行了论述,并表示,在广义维度而言,校园足球指的是校园内所有和足球相关的活动,旨在使学生们在活动当中获取人际交往、品质、认知与团队协作、强身健体的理念,培育其生成终身体育精神,发展基层足球参与人数,加强足球竞技水准和能力,达到发展国家足球事业的最终目的。基于狭义维度而言,校园足球即不同学校与不同级别间的赛事,同时还包括代表地区或学校参与不同级别的诸多赛事,其隶属竞技体育方面,且具备输送和培育足球领域后备人才的重要任务,旨在多培育人才以及培育优质人才。

2、小学校园足球特色建设面临的困境

2.1、欠缺实施校园足球建设的专项资金

党的十九大表示中国已迈进新时期,新时期中国社会发展所表现出的主要矛盾逐步转变成民众日渐增长的幸福生活诉求及发展失衡间的矛盾。而具体到小学体育教学以及校园足球的工作中,实际上亦存在发展失衡且不充分的严峻问题。国内不同区域,条件较佳的地方在小学校园足球特色建设方面的投入资金超出中央财政所投入的校园足球扶持专项经费,但是条件相对较差的地方则难以创建校园足球扶持专项资金,多数学校均受到了专项资金不足的桎梏,校园足球在建设初期,我国体育总局于2016年拨款两万元用作启动经费,2017年项目启动经费平均为3.4万元,且明确表示专款专用,经费主要用在比赛流程当中的交通费、服装费、学生奖励、食宿费以及日常训练的相关器材采购等方面。除此之外,专项经费不可给带队教练或者教师在课堂以外的时间训练补助,诚然约束小学校园足球特色建设的因素还涵盖欠缺多渠道市场资源开发等。

小学校园足球特色建设的现状与发展方向

2.2、培训机会不足且培训内容相较单一

在小学阶段,校园足球的特色建设当中,教育工作者外出培训作为强化其教育能力,推动教育迅速发展的形式之一小学校园足球管理制度,科学且先进的校园足球观念、训练形式、训练质量以及训练内容等对于教师后续传授学生们相关技能具有重要影响。参加国家级培训以及省级培训的只是少数教师,并且培训内容多为理论性课程,对于校园足球特色建设工作发展已相对成熟的小学而言帮助较大,但是对于发展初期的小学而言指导性作用较小,针对草根教练而言,理论层面的知识内容用于指导实践活动的操作性存在局限。在经过培训后,回归至学校在课堂教育中仍存在力不从心的现象,这些教师并未通过系统性的理论学习以及丰富的实践经验,所以致使小学生们足球学习能力难以得到较大进步与突破。为小学阶段体育教师供给更多学习机会特别是基层教师,并且在培训当中设置更多实践类课程,投入更多时间进行先进化训练手段、实战的具体效果的学习,培训效果会更为显着。

2.3、校园足球师资力量建设尚未完善

小学校园足球方面师资力量相对紧缺的问题具体表现在,首先足球专项教育工作者编制欠缺。例如,部分学校连续三年都未设置体育教师编制。其次,外聘教师具备较强的不确定性,并且教授课时较短,这对于校园足球特色建设的发展造成阻碍。教师个体足球水准有待提升,部分教师对于足球技术掌握不熟练,科学合理的足球训练手段及方式对这些教师而言更加谈不上。因此,教师及学生在课堂训练中难免感到无聊、枯燥,这在较大程度上降低了校园足球的乐趣与美丽,导致学生们逐渐缺失参与足球活动的热情。除此之外,足球退役运动员职业发展空间相对狭窄,教师要坚定文化教育及运动技能培养相融合,扩大退役运动员的职业发展空间,切实打通其向企事业单位、教练员、足协管理人士以及裁判员等职位的转岗就业途径。

2.4、学生家长对足球项目的认知存在偏差

伴随近年来中国足球诸多负面事件的重要影响,多数学生家长表示不愿让子女学习足球,且在当前校园足球实施方案当中,尚未出现有关学生群体在升学问题层面的优惠政策。小学阶段学生尚未成年,还不具有独立能力,家长身为学生监护人,在子女面前有着较强的权威性,具备绝对话语权,如果学生家长表示不支持子女参加足球相关活动,大多学生均会听从父母安排,此现象对校园足球特色建设有着一定消极影响。而家长对于子女参加学校足球相关运动表示出不支持态度,主要是由于陈旧思想的束缚,个体不注重体育教学和文化,认为学生就应在学校努力学习,而参加足球活动对学习会造成一定影响。并且,当前多数学生均为独生子女,家长担心起参与足球活动会发生受伤的情况。

3、小学校园足球特色建设的有效对策

3.1、增加资金支持力度,建设多渠道资金来源

目前,多数小学在校园足球特色建设当中存在资金短缺的问题,在训练与竞赛层面的经费支撑较为无力,在较大程度上约束着校园足球运动的发展。并且,多数教师表示,资金层面重点缺少的是针对体育教育工作者的补助层面。据调查证实,当前仍有多数学校对于足球教师和其他教师待遇差距较大,校园足球主要领导者即学校教师与领导,只要其被调动自身积极性,事情便可得以解决,反之任何措施与政策均没有价值、意义。所以,应给予其劳动与付出之后相应的报酬。同时,场地的维修和保养、足球相关设施器材采购以及赛事组织均需要投入足够的经费。政府帮扶力度再大,亦难以跟上小学校园足球特色建设迅速发展的脚步在经济层面的诉求。因而,应由国家相应部门领头,创办足球专项的基金会。而基金会可从属中国教育协会管理,并面向社会多方筹集经费,专用于小学校园足球特色建设的工作当中。

3.2、规范足球课程教学,提高足球教育质量

足球这项体育运动发展年份较晚,经验和方法为数不多,要在培训和训练上多加练习,学校足球的课程必须设立固定的时间和地点,充分利用学校体育课和课外体育时间来练习,将足球这项运动成为学生课本教程落实到体育课外活动中去。学校要贯彻落实课程教学的指导思想和教学到各个体育教师中去,再由教师落实到学生课堂中,让学习足球课程必须有思想有准备的学习。然而,改进学校传统教育教学方法,根据学生的需求和特点,运用游戏的方式开展课程,让孩子在游戏中获得知识和乐趣,产生对足球的热爱,对学习足球基本技术会有着显着的优势,让学生在各种各样的比赛中表现自己,实现自我价值,了解体育文化,树立生命在于运动的理念。充分发挥教师的专业水平,鼓励老师开展新型教育方法,总结和积累教学经验,努力编撰和出版足球教育教材,规范教学方法和技巧。积极开发教学资源,改善足球教学理念,提高足球教学水平,形成良好发展的足球教育系统。

3.3、增设足球教师岗位,优化足球教师培训

增加学校教师机制,增加招聘岗位,吸引优秀足球人才,提高新一代教师水平,使其培养更多的足球少年。加强培训力度,找到学习的关键点到底在哪里,加强教师队伍规建,聘请退役国家队运动员或者职业运动员的可能性不大,毕竟这种人才稀缺,运动员本身也不想到小学任职,虽然国家级运动员或者职业运动员有一定足球水平,但是并不适用于与中小学学生的足球教学机制和发展需求。所以,应着重培养目前在校体育教师,在校体育教师都是师范大学毕业的学生,有着专业体育的教学水平,对于学生的教学方法,教学质量有着一定的基础。因此应加大对在校体育教师的培训力度,教会体育教师基本的足球规则和练习动作,保证学习足球的体育老师薪资待遇等方面享受同等待遇,也为体育教师提供所需要的设施和场地,最好普及每一位体育老师都必须会踢足球,解决足球教师的缺少原因,再慢慢培养出出色优秀的足球教师。

3.4、完善足球激励制度,构建校园足球文化环境

校园足球特色建设主要任务在于培育学生群体对于足球项目的兴趣,这便要求学校内要营造浓厚的足球运动氛围,使学生们耳濡目染。一方面,借助校园广播,传播有关近期最新和足球相应的赛事或者新闻状况等,使学生群体实时掌握足球领域的信息动态。另一方面,在校内公告栏或教室中定期绘制和足球相关的主题黑板报,强化学生们对于足球运动的关心及关注程度。制作黑板报时应注意学生群体的想法与提议,采集建议,引导学生集思广益,从而绘制出学生群体心中真正喜欢的足球主题黑板报。同时,定期组织足球专业知识问答赛。规定以集体或者个人形式组织参与竞赛,竞赛规则可运用讨论题、选择题以及抢答题等形式进行,从而提升学生群体对于足球专业知识内容的掌握程度,加强其团队意识与反应能力。除此之外,创办足球社团,并定期组织参与社团活动。学校足球社团不应将训练作为主要目的,应以多样性足球活动及足球游戏来加强学生们对于足球项目的兴趣,使足球变成娱乐、交友以及放松的活动,从而提高学生参加足球训练的主动性和积极性。

4、结语

综上所述,小学阶段的校园足球特色建设作为维系学校内部团体的精神力量,在创设文化氛围以及培养校园精神当中发挥着关键性作用。所以,学校应充分运用所有体育文化资源,令师生经过参加校园足球互动,养成团结合作、勇于进取以及顽强拼搏的精神风貌。小学学校要培养与打造校园足球特色,按照学生们实际层次、年纪、学校软硬件设施和学校特征,建设具备特色的校园足球活动,推动素质教育的贯彻落实。

参考文献

[1]赵治治,高峰,孙亮,张磊,纪智慧.我国青少年校园足球特色学校的建设:概念、特征与反思[J].首都体育学院学报,2018,30(03).

[2]徐星辉.校园足球发展形势新解读[J].文体用品与科技,2017(20).

[3]左晓东,高晓娟,王建智,李季,侯亚丽,王松峰,许凯.河南省特色足球学校课余训练体系建设的研究[J].青少年体育,2018(10).

校园足球联赛竞赛规程

校园足球联赛竞赛规程

一、主办单位

全国青少年校园足球活动四川xx办公室

二、承办单位

各县、市、区青少年校园足球活动办公室

三、协办单位

xx市青少年校园足球活动各布点学校

校园足球安全防范制度_小学校园足球管理制度_小学校园足球管理制度

四、比赛时间、地点

xx年11月—xx年4月,各布点学校。

五、参赛单位

xx市青少年校园足球活动各布点学校

六、参赛运动员条件和资格

(一)各参赛队报领队1人、教练2人,队医1人,运动员30人。各组别参赛运动员必须是同一所学校的在校生(初中组为1998年1月1日以后出生的;小学组为xx年1月1日以后出生的)。小学组可以男、女混合参赛;

校园足球安全防范制度_小学校园足球管理制度_小学校园足球管理制度

(二)所有参赛队员必须办理“人身意外伤害保险”(以保险单为准)和县级以上医院开具符合参赛要求的体检证明,否则不得参赛;

(三)运动员必须持第二代身份证参加比赛。如参赛学校弄虚作假,冒名顶替小学校园足球管理制度,一经查实,取消校园足球布点学校资格和联赛成绩,并全市通报批评;

(四)各县、市、区校园足球活动办公室负责本辖区内的运动员资格审查及其它参赛资料的审查工作;

(五)

七、竞赛办法及决定名次

(一)比赛初中组采用7人制;小学组采用5人制。初中组上、下半场各30分钟,比赛使用4号球;小学组上、下半场各25分钟,比赛使用4号球;中场休息10分钟。替换下场的队员不能再次上场,每场比赛可替换7人;

小学校园足球管理制度_小学校园足球管理制度_校园足球安全防范制度

(二)比赛胜一场得3分,平场得1分,负一场得0分,得分多者名次列前。如遇两队或两队以上积分相等,则按相互间①胜场数;②净胜球数;③进球总数名定名次。若再相等小学校园足球管理制度,则按全部的①净胜球数;②进球总数决定名次;若再相等通过抽签决定名次;

(三)各参赛队必须自备深、浅两套不同颜色的比赛服,比赛穿布面胶钉鞋,必须穿护袜。佩戴任何饰物、怪异发型者不得上场比赛;

(四)守门员上衣、短裤、球袜颜色必须与上场运动员有区别,并经裁判员认可方能上场比赛;

(五)赛制为主、客场联赛;

(六)比赛执行中国足协xx年最新审定《足球竞赛规则》和《中国足协纪律处罚办法》;

(七)红牌停赛一场,黄牌累计三张停赛一轮,并视其情节轻重,各县、市、区校园足球活动办公室联赛委员会有权追加停赛。

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八、比赛监督、裁判员

(一)比赛监督由各县、市、区校园足球活动办公室选派。

(二)裁判员由校园足球各布点学校裁判员抽担任。

九、其它

(一)各队参赛运动员必须是在全国校园足球办公室注册成功并参加保险,由各县、市、区青少年校园足球活动办公室负责检查;

(二)xx市校园足球活动赛事联系人:

校园足球安全防范制度_小学校园足球管理制度_小学校园足球管理制度

初中组:冯x 13×009

小学组:符x 081×05

(三)各县、市、区青少年校园足球活动办公室负责在联赛结束后的5个工作日内将比赛秩序册、成绩册及图片资料一式两份报市校园足球办公室(电子文档、图片上传qq群(51c3802)共享)。

联赛资料收集联系人:

王x 189×48666 26×38(市校足办)

十一、经费

市校足办根据各赛区联赛开展情况下拨给各县、市、区校园足球活动办公室比赛器材和组织经费。

十二、本规程解释、修改权属主办单位。

法国国家队最新球员名单?要详细的

2018世界杯法国队23人名单:

门将:洛里(热刺),曼丹达(马赛),阿雷奥拉(巴黎圣日耳曼);

后卫:瓦拉内(皇家马德里),乌姆蒂蒂(巴塞罗那),门迪(曼城),金庞贝(巴黎圣日耳曼),西迪贝(摩纳哥),埃尔南德斯(马德里竞技),拉米(马赛),帕瓦尔(斯图加特);

中场:博格巴(曼联),坎特(切尔西),马图伊迪(尤文图斯),托利索(拜仁慕尼黑),恩宗齐(塞维利亚);

前锋:格列兹曼(马德里竞技),吉鲁(切尔西),姆巴佩(巴黎圣日耳曼),登贝莱(巴塞罗那),费基尔(里昂)法国足球国家队,勒马尔(摩纳哥),托万(马赛)。

候补名单:

本-耶德尔(塞维利亚),科曼(拜仁慕尼黑),科斯蒂(波尔多),德比希(圣埃蒂安),迪涅(巴塞罗那),拉卡泽特(阿森纳),马夏尔(曼联),拉比奥(巴黎圣日耳曼),萨科(水晶宫),西索科(热刺),祖马(斯托克城)。

2016欧洲杯 法国黑鬼队_法国足球国家队_超智能足球赤足队

扩展资料:

2018年5月18日,法国国家队主帅德尚公布出征俄罗斯世界杯的23人名单。格里兹曼、博格巴、姆巴佩领衔 。

6月16日,俄罗斯世界杯小组赛C组首战,法国2比1击败澳大利亚。 6月21日,俄罗斯世界杯小组赛C组第二战,法国1比0击败秘鲁。6月26日,世界杯小组赛C组最后一轮,法国迎战丹麦,两队最终0-0握手言和。

6月30日,2018年俄罗斯世界杯1/8决赛,法国队4-3击败阿根廷,成为第一支打进8强的球队。 7月6日,2018年俄罗斯世界杯1/4决赛,法国队2比0击败乌拉圭,时隔12年再度挺进世界杯强。

7月11日,世界杯半决赛在圣彼得堡先赛一场,法国1比0力擒比利时,第3次打进世界杯决赛,下半时,格列兹曼角球助攻巴萨中卫乌姆蒂蒂破门,德尚成为第4位作为球员和教练均打进决赛的主教练。

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北京时间7月16日凌晨,2018俄罗斯世界杯落幕,法国队最终以4-2击败克罗地亚队,时隔20年再次捧起大力神杯。

参考资料:法国国家足球队-百度百科

法国队在20世纪50-60年代方丹所处的时期开始成为世界级强队,然后80年代法国铁三角时期也曾登上欧洲之巅,90年代末齐达内引领的法国黄金一代则在世界范围内引起了一阵蓝色风潮,在1998年世界杯决赛中,法国3-0击败巴西,史上第一次夺得了世界杯冠军,接着又在2000年夺得欧洲杯法国足球国家队,齐达内、亨利、特雷泽盖成为了无数球迷心中的英雄,但自从2006年以后,法国就陷入青黄不接的困境之中。法国历史上诞生了许多球星,下面就来回顾法国10大球星。

1、普拉蒂尼:1955年6月21日出生于法国东北部地区的洛林省,是上世纪80年代法国最出色的中场球员,帮助噶过对夺得了1984年欧洲足球锦标赛冠军,三年间三度当选欧洲足球先生。与吉雷瑟、蒂加纳组成的中场铁三角,是法国队在20世纪80年代崛起的关键,从那时开始,法国才真正进入了欧洲足球强国的行列。

2、齐达内:1972年6月23日出生于法国马赛,在过去20年间,齐达内和巴西的罗纳尔多被认为是最伟大的两大天皇巨星,关于两个人谁更优秀的争论从未停歇,但一个不争的事实是巴西遇到法国,获胜的往往是高卢雄鸡。1998年世界杯决赛,齐达内用两个头球率领法国3-0击溃了巴西。

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3、方丹:1933年8月18日出生于摩洛哥马拉喀什,朱斯特·方丹是世界杯的历史上的一个神话。他在1958年瑞典世界杯上,六场比赛共为法国队打入13球,不仅成为该届杯赛的金靴奖得主,并且成为世界杯历史上单届进球最多的人,这一纪录迄今无人能够企及。

4、科帕:1931年10月13日出生于法国北部的讷莱米讷,科帕是带领法国足球迎来黄金岁月的黄金中场,一位小个子传奇,1958年获得金球奖,是法国首位金球奖先生。

5、德尚:1968年10月15日出生于法国巴约尼,在法国黄金一代中,德尚是无可争议的超级领袖。他以队长身份率领法国国家足球队夺得1998年世界杯和2000年欧洲足球锦标赛双料冠军。现任法国国家队主教练。

6、德约卡夫:1968年3月9日出生于法国里昂,在法国连夺世界杯欧洲杯的黄金一代中,德约卡夫与齐达内的进攻搭档可谓炉火纯青。曾是1998年世界杯冠军法国队成员,也帮助过国家队赢得2000年欧洲杯冠军。尤里·德约卡夫的父亲是法国著名国脚后卫让·德约卡夫。

7、帕潘:1963年11月5日出生于滨海布洛涅,是继普拉蒂尼之后法国的另一个世界级的球星,被国际足协评选为FIFA100成员。

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8、维埃拉:1976年6月23日出生于塞内加尔达喀尔 ,维埃拉是法国国家队的宝贵财富,一名优秀的中场球员,在2000年欧锦赛中的出色表现,为其确立了国家队核心球员的地位。

9、布兰科:1965年11月19日出生于法国南部的阿莱斯,作为法国黄金一代钢铁防线的重要成员,布兰科不仅拥有超强的防守能力,而且还有强大的进球能力。是1998年世界杯冠军法国队成员,并为国家队赢得2000年欧洲杯。

10、利扎拉祖:1969年12月9日出生于圣·简德卢兹,利扎拉祖代表国家队赢得世界杯、欧洲杯,他在职业生涯几乎获得了所能得到的全部的荣誉,也是一员福将。

最新一期的法国国家足球队的详细名单谁知道呀? —— 1 朗德罗 门将 2 布姆松 后卫 3 阿比达尔 后卫 4 维埃拉 中场 5 加拉斯 后卫 6 马克莱莱 中场 7 马卢达 中场 8 多拉索 中场 9 戈武 前锋 10 齐达内 中场 11 维尔托德 前锋 12 亨利 前锋 13 希尔维斯特 后卫 14 萨哈 前锋 15 图拉姆 后卫 16 巴特斯 门将 …

最新法国国家队阵容 —— 球队阵容: 主教练:多梅内克 号码 名字 位置 出生年月 效力俱乐部 1 史蒂夫-曼丹达 门将 28.03.1985 马赛 16 塞巴斯蒂安-弗雷 门将 18.03.1980 佛罗伦萨 23 格雷戈里-库佩 门将 31.12.1972 里昂 2 让-阿莱恩-布姆松 后卫 14.12.1979 里昂 3 埃里…

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求最新一期法国国家队的名单 – —— 2015年3月中旬,法国国家队主帅德尚公布了最新一期国家队大名单,这份名单中一共有23人,本泽马、吉鲁、科斯切尔尼等球星悉数入选,而效力于尤文图斯队的博格巴因伤无缘大名单.法国是2016年欧洲杯的东道主,因此高卢雄鸡并没有预…

新法国国家足球队的主力名单 —— 最新一届法国国家足球队的主力名单如下:门将:洛里斯(热刺),曼丹达(马赛),鲁菲尔(圣埃蒂安) 后卫:迪涅(巴黎圣日耳曼),埃弗拉(尤文图斯),雅莱特(里昂),科斯切尔尼(阿森纳),曼加拉(曼城),马蒂厄(巴塞罗那),萨尼亚(曼城),瓦拉内(皇家马德里) 中场:卡巴耶(巴黎圣日耳曼),马图伊迪(巴黎圣日耳曼),波巴(尤文图斯),施内德林(南安普顿),穆萨-西索科(纽卡斯尔) 前锋:本泽马(皇家马德里),卡贝拉(纽卡斯尔),吉尼亚克(马赛),格列兹曼(马德里竞技),帕耶特(马赛),雷米(切尔西),瓦尔布埃纳(莫斯科迪纳摩)

2018年世界杯法国队大名单 – —— 2018世界杯法国队23人大名单:门将:1号洛里(热刺)、16号曼丹达(马赛)、23号阿雷奥拉(巴黎圣日耳曼) 后卫:2号帕瓦尔(斯图加特)、3号金彭贝(巴黎圣日耳曼)、4号瓦拉内(皇马)、5号乌姆蒂蒂(巴萨)、17号拉米(马赛)…

足球:法国国家队最新名单 —— 法国(4-2-3-1):1-洛里/2-德比希,4-拉米,5-梅克斯,22-阿比达尔/17-姆维拉,6-卡巴耶/8-瓦尔武埃纳,11-纳斯里,7-里贝里/9-吉鲁.这是法国队最近的比赛,对阵德国的友谊赛的名单

求巴西,荷兰,德国,法国国家队的最新球员名单! – —— 巴西胡利奥-塞萨尔 赫尔顿 卢西奥 胡安 路易松 阿莱克斯 阿尔维斯 麦孔 克雷亚 卡里诺斯 吉尔伯托-席尔瓦 埃德米尔森 费尔南多 杜杜 埃拉诺 迭戈(不莱梅),卡瓦略 卡卡 罗尼尼奥 索比斯 奥利维拉 法国门将:曼丹达 洛里斯 后卫:加拉斯 梅克…

法国国家队名单 —— 以下是法国队最新一届大名单 门将:曼丹达(马赛),洛里斯(里昂),卡拉索(图卢兹) 后卫:阿比达尔(巴塞罗那),加拉(阿森纳),梅克斯(罗马),萨尼亚(阿森纳),克里希(阿森纳),埃斯库德(塞维利亚),斯奎拉奇(塞维…

谁有最新的法国国家队名单 —— 法国国家队 — 2008欧洲杯大名单 门将:弗雷(佛罗伦萨)、朗德罗(巴黎圣日尔曼)、拉梅(波尔多) 后卫:阿比达尔(巴塞罗那)、梅克斯(罗马)、埃夫拉(曼联)、加拉(阿森纳)、埃斯屈德(塞维利亚)、图拉姆(巴塞罗那)、萨尼亚(阿森纳) 中场:迪亚比(阿森纳)、迪亚拉(阿森纳)、弗拉米尼(阿森纳)、马克莱莱(切尔西)、罗滕(巴黎圣日尔曼)、图拉朗(里昂)、本-阿尔法(里昂) 前锋:阿内尔卡(博尔顿)、本泽玛(里昂)、戈武(里昂)、亨利(巴塞罗那)、马卢达(切尔西)、里贝里(拜仁慕尼黑)

世界杯法国队的名单? —— 门将:巴特斯 Barthez 门将:库佩 Coupet 门将:朗德罗 Landreau 后卫:布姆松 Boumsong 后卫:加拉斯 Gallas 后卫:图拉姆 Thuram 后卫:萨尼奥尔 Sagnol 后卫:斯奎…

法国比利时 他们是如何甩掉“内讧队”名号?

本届世界杯半决赛的首场比赛,法国队1-0小胜比利时晋级,虽然比赛的结果以法国队获胜晋级结束,但这场比赛背后也蕴含着其他意义。法国和比利时不仅在地理位置上毗邻,而且都在本届世界杯上组建了潜力和即战力兼备的阵容,在欧洲足坛和世界足坛上都是顶尖一档的球队,两队都进入了世界杯最后四强也是最好的体现。

但在此之前,两支球队都存在着同样的问题,内斗不断也是影响法国队和比利时队在大赛中被球迷诟病的短板。不过,现在的法国队和比利时队似乎已经将“内讧”的名号甩在了身后,而他们又是怎么做到的呢?

由于地理和政治原因,领土和德国、法国、荷兰接壤的比利时就是一个文化聚集体。而比利时也因为这样的历史原因以官方语言的不同划分为三个行政区,分别为弗拉芒语、德语、法语社区,而弗拉芒人和瓦隆人向来关系紧张,这也是比利时足球队内部交流混乱的基础。

例如球队队长阿扎尔就是说法语的瓦隆人,德布劳内则是说荷兰语的东弗拉芒人。从他们的职业生涯效力球队经历也能够看出,各个球员语言系统的不同也让他们接受着不同风格的青训培养,阿扎尔在法甲的里尔出道,在荷兰语区出生的的两位后卫维尔通亨、阿尔德雷维尔德都是由阿贾克斯青训培养。

不同的语言,不同的环境,也让比利时队球员互相之间的化学反应、磨合都更有难度。之前,困扰比利时足球发展的更多是内部原因。但同样,由于和各国接壤,比利时也在青训培养上获得了红利,阿扎尔、德布劳内、费莱尼、卢卡库们就是比利时青训出产的标志性翘楚,其中费莱尼具有摩洛哥血统,卢卡库也是刚果后裔。

在整顿更衣室这个问题上,比利时足协聘请了名宿威尔莫茨作为球队主帅。威尔莫茨在执教能力上虽然不突出,但足协看中了他比利时队世界杯进球记录保持者的身份,他有足够的威望来调停球队更衣室内部的小团体之间的冲突的矛盾,将比利时队这批球员聚拢为一个集体才是他最关键的作用。

法国足球国家队

2014年巴西世界杯,威尔莫茨就带领比利时队完成了突破,打进八强的欧洲红魔也开始了复兴道路。比利时队的崛起,有威尔莫茨的一部分功劳;比利时队的两位核心曾经出现过影响团队关系的“友妻门”事件,库尔图瓦曾经和德布劳内的女友有过暧昧关系,而这也让两人的关系一度变得紧张,但在威尔莫茨询问德布劳内是否想要将库尔图瓦开除出国家队时,德布劳内却回应道——“为了保持球队的竞争力,他愿意同库尔图瓦一同出场比赛”。

法国足球国家队

虽然威尔莫茨在战术指导上没有达到国家队标准,但打下这支比利时队复兴的基础,有他的一部分功劳。这也为日后罗伯特-马丁内斯日后接手比利时队做出了铺垫。而比利时选择马丁内斯也同样有其道理——比利时的官方语言各处不一,所以英语也成为他们在日常交流中的一种惯用语言,而在足球队内也是如此,所以,曾经在英超埃弗顿执教的马丁内斯在这一方面也同样有优势,再加上亨利作为助教,这对于更衣室关系的把握也有帮助。

比利时队用名宿整顿了球队的更衣室,法国队亦是如此。虽然法国队的内讧并不像比利时那样存在过多的语言、民族之间的历史原因,但大牌众多的法国队容易形成拉帮结派对抗教练团队的风气,2010年的南非世界杯,阿内尔卡就因为和教练多梅内克产生矛盾,行为恶劣被足协开除出队。而且在阿内尔卡被开除后,队内小团体拉帮结派的弊端就展现了出来,主教练多梅内克被多名主力成员逼宫,矛盾的激发也让多梅内克心灰意冷,在小组赛三战不胜的情况下出局。

法国足球国家队

在布兰科接手球队后,法国队也并没有就此结束了内讧的习惯。“四小天鹅”虽然为法国队补充了天赋,但这四位球员的脾气、行事作风并不值得布兰科托付阵容核心的角色,本-阿尔法、纳斯里、梅内、本泽马在更衣室内并不能做好表率作用法国足球国家队,而且让更衣室内部继续延续了球队的内斗传统。不仅前有本泽马、里贝里的雏妓门事件,尤其是后来本泽马对队友瓦尔布埃纳做出的“敲诈行为”更是震惊足坛,他利用偷拍获得的瓦尔布埃纳的性爱录像带对其进行敲诈,而在事情发酵以后,本泽马不仅面临被皇家马德里开除的局面,也让本泽马就此告别了法国国家队。

法国足球国家队

但这也是法国国家队整顿纪律的开始,在德尚接过主帅位置后,即便对于本泽马这样的阵容头牌都丝毫不手软,法国国家队在德尚的治理下也开始朝着积极的方向发展。如果说威尔莫茨是比利时队的粘合剂,那么德尚不仅仅具备了整合球员的作用,在肃清更衣室风气上,他的名望也给了他服众的基础。

本届世界杯法国队的参赛名单,德尚直接弃用了马夏尔、拉卡泽特这样的国家队常客,在这样的情况下,法国队依然能够保持相当好的凝聚力,这也体现了德尚在更衣室的话语权。

法国足球国家队

在整顿球队后,德尚更是淘汰了原有的法国旧部,启用了在各大豪门崛起的新人,这批潜力和实力兼备的球员不仅让法国队保持了竞争力,也将以往的内斗风气扫荡一空。阵容核心博格巴、格里兹曼两人之间的关系相当紧密,而且在场外也基本没有花边新闻,在习性上比起之前部分的法国队核心成员们要更加自律,在更衣室内也更能做到表率作用。还有姆巴佩、瓦拉内这样的年轻一代球员,更是在场内外的球员模范。

法国足球国家队

现在的法国队不仅团结,而且在执行力上也相当出色。虽然在两届大赛的战术指导上,德尚的表现还略有瑕疵,但毫无疑问法国足球国家队,他和威尔莫茨一样,都是帮助球队结束负面影响,打开新时代的基础。如果说马丁内斯在威尔莫茨的铺垫上将比利时带到了世界杯四强,那么德尚则是在自己建立的根基上,获得了竞争大力神杯的机会,这支他一手带起的法国队,能否在本届世界杯上拿下冠军呢?

(brad)

​湖南省青少年校园足球发展项目管理办法

湖南省青少年校园足球发展

项目管理办法

一、总则

第一条为加强湖南省青少年校园足球发展项目(以下简称“校园足球项目”)管理,确保项目实施取得实效,依据《中国足球改革发展总体方案》相关要求和国家有关规章制度,结合推进湖南省青少年校园足球工作需要,制定本办法。

第二条校园足球项目坚持以发挥足球育人功能、提高学生综合素质为核心,以深化学校体育教学改革、加强足球课程建设为手段,遵循“整体规划、分类指导、稳步推进、注重绩效”的原则,引导各地持续加大投入,改善师资、课时、场地和经费保障条件,建立完善校园足球开课、训练和竞赛制度,加快校园足球普及,促进青少年足球人才规模化成长。

第三条项目主要包括以下四个方面的建设内容:

(一)足球骨干师资及管理队伍培训培养;

(二)建立健全竞赛体系,组织(大学、高中、初中、小学)四级联赛、选拔性竞赛和夏季冬季青少年足球训练营。

(三)足球教研教改及地方课程和教材开发;

(四)推动足球特色学校建设,适度扶持创建省级特色县(市、区)试点。

二、管理职责

第四条省教育厅牵头成立湖南省青少年校园足球工作领导小组(以下简称“领导小组”,公文用印暂由省教育厅代章)。领导小组负责项目的组织领导,制订项目实施方案,对项目建设过程中的重大问题进行协调和决策。领导小组下设办公室(以下简称“省校足办”,公文用印暂由省教育厅办公室代章)。省校足办负责项目的具体组织管理和日常事务小学校园足球管理制度,成员由省教育厅相关处室负责人及领导小组成员单位联络员组成,其主要职责是:

(一)提出全省青少年校园足球工作目标、任务和实施方案以及相关政策支持的建议。

(二)组织协调各成员单位共同促进全省青少年校园足球工作,提请召开并承办领导小组及全省校园足球推进工作相关会议。

(三)负责全省青少年校园足球的具体组织实施工作,指导各地各校落实全省校园足球工作部署;制订和发布项目申报通知、评审程序和实施指南。

(四)建立与各成员单位日常工作联络、政策协调、问题研究及相关信息反馈机制。

(五)统筹指导项目建设计划编制,项目建设进度及质量控制,协调、解决建设过程中出现的问题。

(六)组织项目申报、评审,提出项目建议方案,组织对项目的检查、验收和评价,推广宣传项目建设成果。

第五条承担青少年校园足球项目的教育行政部门和学校负责本地本单位项目建设的申报、规划、实施、管理和检查等工作。具体工作由市州教育行政部门负责学校体育管理职能的部门和项目学校确定的主管人员牵头实施。承担项目的教育行政部门和学校主要履行以下职责:

(一)按照省教育厅相关文件及本办法的要求,编制、报送项目申报材料,并对其真实性负责。

(二)按照批复的项目建设内容,统筹规划并组织项目实施,确保项目建设进度、建设质量并实现预期目标。

(三)统筹安排各渠道建设经费,按照有关财务制度及本办法规定,科学、合理使用小学校园足球管理制度,确保使用效益。

(四)接受教育、财政、审计、监察等部门对项目实施过程和结果进行监督、检查和审计。

(五)按照项目管理要求,自我评价项目建设绩效,定期或者定项向省教育厅书面报告项目进展情况,提交绩效报告。

第六条项目建设内容、进度安排以及项目负责人不得随意调整。如确需调整的,项目单位须提交书面申请报经省教育厅同意。

三、申报立项

第七条项目的申报,根据建设内容不同采用由市州教育行政部门统一汇总或高校独立申报并以书面的方式进行。具体项目申报立项程序如下:

(一)省教育厅发布项目申报通知和项目实施指南。

(二)市州教育行政部门或高校根据项目申报通知和项目实施指南的要求申报项目。

(三)受理项目申报工作,组织项目评审并提出立项建议方案,项目立项公示。

(四)省教育厅审定立项建议方案,批准立项实施。

四、跟踪验收

第八条省教育厅根据项目建设计划组织对项目建设情况进行跟踪验收和绩效评价。

第九条项目建设情况跟踪是指在建设过程中进行中期或不定期随机抽查。主要内容是:

(一)项目进展情况。

(二)经费使用情况。

(三)项目建设中存在的主要问题和改进措施。

第十条项目建设周期根据各类型项目建设内容和要求确定,建设期满必须及时验收。项目验收视项目简繁程度,采用项目单位报送项目建设总结报告,授权市州、县(市、区)教育行政部门或者省教育厅组织相关专家直接进入项目单位实地验收三种形式进行。验收的主要内容是:

(一)建设目标实现和任务完成情况。

(二)取得的标志性成果以及经验分析。

(三)项目组织管理情况。

(四)经费使用效果。

第十一条验收结束后,由省教育厅出具验收结论性意见。对未达到验收要求的项目,按项目组织实施有关规定严肃处理。对于有下列情形的,将视其情节轻重给予警告、中止或撤消项目等处理:

(一)申报材料弄虚作假,申报地区或单位不具备实施基础条件。

(二)项目执行不力,未开展实质性建设或者建设过程偏离项目目标难以纠正。

(三)未按要求上报项目有关情况,无故不接受有关部门对项目实施情况的检查、监督与审计。

(四)项目经费的使用不符合有关财经法规和制度的规定,或者有其他违反项目规定与管理办法的行为。

五、经费管理

第十二条省教育厅根据项目立项情况一次性或根据项目建设进度分期安排项目经费。项目经费应当遵循“突出重点、专款专用、注重绩效”的总体原则安排使用。各类经费安排或补助参照中央及省级财政或者全国校足办的相关标准执行。

第十三条项目经费重点用于保障以下几个方面:

(一)省本级组织实施的校园足球骨干教师(兼教练员)、行政管理人员、教研员与特色学校校长、裁判员培训。

(二)校园足球省级联赛、省级选拔性竞赛等竞赛活动。包括校园足球四级联赛中应由省本级组织的高中联赛选拔赛、大学联赛预选赛、初中联赛总决赛以及我省组队参加全国联赛分区赛和总决赛;夏季、冬季的训练营、冠军杯、“谁是球王”等省级选拔性竞赛以及我省组队参加全国选拔性竞赛分区赛和选拔性竞赛全国总决赛等。

(三)组织开展校园足球教研教改、地方课程和教材开发。

(四)对校园足球推进工作特色鲜明、成效显著的地区和特色学校进行奖励和补助。

第十四条 严格界定项目经费支出范围,确保专款专用。

(一)培训经费主要用于项目执行单位(或牵头单位,下同)所支出的与培训直接相关的资料编印购置费用、装备器材费用、交通费用、食宿费用与劳务费用等。

(二)竞赛经费主要用于设施改善、器材和装备添置、有关购买服务、赛事宣传、安保、交通、参赛运动队和裁判等人员食宿、裁判等人员劳务等。

(三)教研教改及课程建设经费主要用于器材和装备添置、差旅费、资料费、论文著作出版费等。

(四)对地区及特色学校的奖励和补助经费主要用于设施改善、器材添置、竞赛、培训教研、校园文化、课程及信息化建设等。

(五)项目经费必须纳入项目执行单位财务统一管理,由项目执行单位遵循勤俭节约的原则,编制支出预算并合理安排使用,切实保证项目经费全额用于项目规定的各项支出,提高资金使用效益。各类竞赛及培训活动必须充分利用教育部门和学校现有设施和资源承办。项目执行单位应根据规模做好详细预算,经省校足办审核后组织实施。

(六)项目执行单位应保证按规定用途使用资金,不得截留、挤占和挪用,也不得用于缴纳各种罚款、还贷、捐赠等与项目无关的其他开支。

第十五条依据项目绩效评价办法,省校足办对项目经费使用情况实施绩效评估,评估结果作为对后续项目安排及对地区和特色学校实行奖励和补助的重要依据。

第十六条凡使用项目资金形成的资产均属国有资产,纳入项目单位资产统一管理,综合使用。

六、附则

第十七条本办法自公布之日起实施。各地区和学校可按照本办法要求制定相应的管理办法和项目实施细则。